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　　看过这样一段话，感觉说得很在理，“有规矩的自由叫活泼，没规矩的自由叫放肆，不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板”。养孩子其实也是一样的道理，该给孩子立规矩的时候就要立规矩，该让孩子养成一些好习惯的时候就下定决心，而不是一味心疼孩子就各种妥协。

　　父母在管教孩子的时候，可能在没经历事情时也会想着要给孩子立规矩，毕竟“无规矩不成方圆”。但是真当在教育孩子的时候，具体到实践中，当孩子无视规矩，不把规矩当回事的时候，父母往往又会因心疼孩子，不舍得让孩子哭，就草草了事。

　　就这样，孩子一次尝到了不守规矩的甜头，可能他们在今后的生活中就会屡次去犯规，因为孩子知道父母总会在自己哭闹撒泼的时候妥协的。可是，父母们，你们扪心自问这样让孩子不守规矩，就真的是对孩子好吗？很显然不是的。

　　也许有父母会反驳，说自己也想管教好孩子，让孩子守规矩，可自己又很爱孩子，也不舍得让孩子受委屈，就这样自己也总是矛盾着。其实，这样的父母不知道，爱和管教孩子是不冲突的，而“管教”孩子，更重要的其实是“教”而并非“管”，或者说“管”压根就不是目的。

　　“6岁前父母说的线岁后父母说的话是垃圾。”这话出自李玫瑾教授。从这句话中我们看出父母不管是想要管教孩子，还是想要给孩子立规矩都是要趁早的。原因很简单，在孩子小的时候，他们的可塑性往往也是更强的，管教的越早，孩子也就越容易可塑。

　　要给孩子立规矩最好也是要在6岁前就做的事情，毕竟最轻松有效的管教孩子，就是把握好关键期。无疑，6岁前就是这个关键时期。

　　不少心理学家都提出过类似这样的理论，那就是管教孩子，重点是规矩严，而并非处罚狠。遗憾的是回归到现实生活中，不少父母在给孩子立规矩的时候一开始就做错了，他们往往不小心就会主次颠倒，更是分不清矛盾的主次方面，而如此般本末颠倒的后果就是规矩没给孩子立好，又因过度处罚孩子，让孩子越来越难管，也越来越不服管教。

　　于是，不少父母会叹息，给孩子立规矩、养习惯太难了，结果往往就不了了之，就这样，随着孩子年龄的增长，在父母二翻身，想要重新管教孩子的时候，他们会发现，自己给孩子说话孩子更加听不进去了，似乎真就如同李玫瑾教授说的那般12岁后父母给孩子说的话就成了垃圾，孩子压根就不听，又如何指望这话对孩子有效呢？

　　“有规矩的自由叫活泼，没规矩的自由叫放肆”，作为父母，在给孩子立规矩、养习惯的时候，要先明确的两点。

　　一、立好规矩就要严格执行，别不舍得让孩子吃苦遭罪。就像有句话说得那样：你以为的爱孩子，其实是在害孩子。当孩子不守规矩而你又纵容默许的时候，其实就是一样的道理。

　　二、孩子不守规矩时，对他们的惩罚并非目的。作为对孩子不守规矩时的惩罚，它们只是一种手段，目的是让孩子知道立好的规矩是要去遵守的，达到这样的目的也才最重要。

　　家长们，上面提到的这些管教孩子的注意事项，你都明白了吗？管教孩子的时候你是怎么做的呢？有个小妙招这里推荐给大家，那就是家长们可以在家里给孩子准备一个“自律表”。

　　当孩子完成了“自律表”中的某一项“好习惯”时，家长就相应地在下面贴上小星星作为奖励，当孩子集满一定数量的星星时就可以实现一个愿望。

　　马上就过年了，家长们可以准备好这款“自律表”，从新年的第一天开始给孩子使用。这款台历式儿童成长自律表，不仅可以帮着孩子养成好习惯，家长们立好了规矩后，孩子在执行时也会更加有动力。最重要的是在这一整个过程中，还能促使家长和孩子之间的沟通，对亲子关系的改善也有很大的帮助。

　　一年时间过去后，回头看，这样一本“有意义的日历”，某种意义上也是孩子成长的一个记录，回过头再去看也会很珍贵。

　　一年仅需要39.9元，平均到每天就更便宜了。而这整个过程却可以让孩子养成按规矩做事的好习惯，越早开始，可以说娃就越受益。